Notre pedagogie de Freinet n’est jamais tres connue du grand public, mais a eu une grande influence sur la maniere de percevoir l’education des enfants. Celestin Freinet a invente en 1924 le concept de l’imprimerie a l’ecole, ou De quelle fai§on developper la libre expression et J’ai creativite chez les jeunes.
Ca consiste a laisser les eleves acheter votre texte qu’ils imprimeront eux-meme avant de l’etudier avec la classe. Les enfants deviennent ainsi a la fois auteurs, editeurs, imprimeurs… Ca augmente leur interet pour le article a l’ecole et les motive a realiser des ?uvres par eux-memes. Voyons maintenant en detail ce que seront la pedagogie de Freinet et J’ai libre expression via l’imprimerie.
En quelques titres:
Qu’est-ce que la pedagogie de Freinet ?
Qui etait Celestin Freinet ?
Celestin Freinet (1896-1966) est un pedagogue qui a vecu et enseigne en Alpes-Maritimes. Cela obtient le diplome d’instituteur en 1912 et exerce son metier bien a tour a Saint-Cezaire, au Bar-du-Loup, Saint-Paul de Vence, Gap… Militant politique, il est convaincu que l’education est un moyen de s’elever socialement et culturellement.
Celestin Freinet deplore les conditions educatives actuelles et mene des recherches, persuade que l’on est en mesure de enseigner autrement. Blesse au poumon durant la guerre, il a de la peine pour parler. C’est Afin de ceci qu’il cherche egalement un moyen d’integrer les enfants a notre vie de la classe sans devoir monologuer constamment.
Celestin Freinet une metodologie Freinet CC BY-SA 4.0,
Aide via sa femme Elise, illustratrice, il cree la pedagogie Freinet. Celestin Freinet construit votre nouveau modele educatif qui fait ses preuves et donnera naissance plus tard au Mouvement de l’Ecole Moderne. Ses methodes inspirent aussi la Pedagogie institutionnelle ainsi que d’autres techniques d’organisation employees au sein d’ l’education.
L’ecole ou il a ete instituteur pendant de nombreuses annees a retourne le nom a sa fond. Situee a Vence, elle reste desormais classee au Patrimoine mondial de l’Unesco. Un film sorti en 1949, « L’ecole buissonniere », retrace nos debuts une pedagogie Freinet.
Quels sont les principales techniques d’education de Freinet ?
Celestin Freinet a voulu faire de sa classe un atelier. Il refuse l’idee d’apri?s laquelle les enfants devraient rester assis sans bouger et sans parler, ecoutant sagement le professeur declamer sa lecon du bas de le estrade. Voici ses principales methodes educatives, fort novatrices Afin de l’epoque :
La pedagogie du jeu
Pour Celestin Freinet, les bambins n’apprennent jamais bien lorsqu’ils sont forces a faire quelque chose qu’il n’aime gui?re. Ce raisonnement s’applique d’ailleurs aussi a toutes les adultes. L’instituteur essaye d’effectuer en sorte que ses eleves se forment grace au jeu et a la decouverte spontanee. Avec un ratio moins autoritaire a J’ai connaissance, les bambins retrouvent l’envie d’acquerir du connaitre qui reste si naturelle.
Le jeu occupe une agreable place dans la pedagogie de Freinet
Cette initiative originale se retrouve i€ l’heure actuelle avec la certitude que les enfants apprennent enormement grace a toutes les jeux de societe et aux jeux video.
Le tatonnement via experimentation
Le tatonnement experimental, initie en 1943 via Celestin Freinet, reste 1 concept tres interessant. Selon le maitre d’ecole, les bambins retiennent plus des choses lorsqu’ils les ont decouvertes par eux-memes. Il vaut plus les laisser Realiser leurs propres experiences, meme si ils font votre risque qu’ils echouent.
Une lecon est bien plus apprise et pour plus un moment quand elle est faite seule. Le role de l’enseignant est donc de guider les eleves dans leurs experiences et de les orienter subtilement dans la bonne direction.
La classe-promenade
C’est une decouverte que Celestin Freinet a fera lors d’une visite dans une ecole en Allemagne. Convaincu via le concept, il l’a reproduite au sein d’ sa propre ecole en France.
Les bambins partent regulierement en classe-promenade : armes d’un calepin et d’un crayon, ils visitent leur metropole, rencontrent nos artisans du quartier… En revenant en classe, ils font un compte-rendu de ce qu’ils ont observe et appris. C’est une base d’embauche qui leur sert a s’ouvrir au monde.
Le travail de groupe
Celestin Freinet croit bon nombre a toutes les vertus du projet de groupe. Selon lui, les enfants apprennent plus sans probli?me lorsqu’ils vont pouvoir confronter leurs points de vue et leurs experiences. Etre social via l’excellence, l’humain a besoin de bosser en groupe Afin de s’epanouir.
L’instituteur reste contre l’esprit individuel, ou chacun ne pense qu’a avoir de bonnes notes et ne communique jamais au milieu des autres. La pedagogie Freinet encourage aussi la correspondance entre differentes ecoles par des lettres, des visites…
« Notre centre de l’ecole n’est plus le maitre, mais l’enfant »
Etes-vous d’accord avec la pedagogie de Freinet?
Le concept de libre expression avec l’impression
Un des principaux points d’la pedagogie Freinet, c’est la libre expression via l’impression. En fonctionnel, nos enfants doivent bosser a la redaction d’un texte libre, i domicile ou a l’ecole, seul ou en groupe. Ce post va etre ensuite imprime en classe puis etudie via tous les eleves.
Notre presse Freinet
Celestin Freinet pensait qu’il est utile d’avoir une machine a impression dans sa classe pour que les enfants se familiarisent avec cet appareil. Appelee la presse Freinet, cette machine est simple a utiliser et ne coutait nullement tres cher a l’achat. Celestin Freinet avait monte une cooperative qui vendait les pieces de l’appareil et les caracteres d’imprimerie.
Plusieurs elements pouvaient meme etre montes en direct via le maitre d’ecole ou par des enfants. Mes eleves apprenaient ainsi a manier la presse en parfaite autonomie et s’improvisaient editeurs. Ils decoraient l’article avec des illustrations, reliaient des pages entre elles…
De vrais petits imprimeurs ! L’utilisation d’une presse Freinet a neanmoins ete abandonnee progressivement en annees 70. Depuis, l’avenement de l’informatique a remplace Notre machine a impression en salles de classe.
Une action creatif base via l’impression d’un propos
Une fois que nos enfants ont imprime le texte, on peut passer a l’etude de ce soir. 
Selon la pedagogie Freinet, des eleves doivent reflechir a un moyen d’exploiter le document. L’instituteur souleve des questions posees par l’article, qu’elles soient d’ordre physique, historique, geographique, mathematique…
Cela n’y a donc aucune programme scolaire etabli : le texte reste 1 pretexte Afin de aborder des sujets tres varies. L’eleve construit sa culture petit a petit, autour des experiences et des discussions menees en classe.
Celestin Freinet aimait aussi le concept de l’agenda scolaire que les ecoliers doivent tenir eux-memes. Dedans, ils ecrivent nos taches a Realiser, les visites a prevoir, les questions en suspens.. Une « boite a questions » permet aux enfants d’echanger librement avec l’instituteur.
Ils deposent l’ensemble des matins dans la boite leurs problematiques que le professeur tente ensuite de resoudre avec toute la classe.
J’ai creativite a l’ecole
Grace a sa femme Elise qui etait illustratrice, Celestin Freinet s’est bon nombre penche sur l’expression une creativite des enfants. Cela encourage les enfants a peindre, a dessiner, a sculpter, a faire des collages…
Des enfants qui creent des textes et impriment des livres avec la pedagogie de Freinet !
Comme pour les documents libres, il s’agit de pousser les eleves a laisser parler leur imagination. L’instituteur donne aux ecoliers d’la gouache en pot et des papiers d’emballage et les laisse faire ce qu’il veut.
Bec Geyer